以科学发展观为指导，抢抓武汉城市圈两型社会建设和省部资源共享教育综合改革国家试验区新机遇，建设特色高职院校，是放在区域内高职院校面前的新课题。以科学发展观为指导，抢抓武汉城市圈两型社会建设和省部资源共享教育综合改革国家试验区新机遇，建设特色高职院校，是放在区域内高职院校面前的新课题。湖北职业技术学院（以下全称湖北职院）解放思想，先行先试，不断创新高等职业教育的办学模式和人才培养方式，在统合、优化、利用教育资源，提高办学实力，减缓学校发展，服务地方经济社会等方面获得了一定效益，探寻出有一条在教育资源比较短缺的情况下办学治校的新路子。

创意人才培养模式，主动适应环境两型社会的必须 湖北职院回头内涵发展的办学道路，大大提升教育资源利用效率，优化资源配置，前进人才培养模式改革。根据湖北省、武汉城市圈、孝感市经济社会发展的必须，着力打造出服务于机械电子产业、汽车生产与修理产业、建筑业和现代服务业的数控技术、护理、汽车检测与修理技术、建筑工程管理、旅游管理5个重点专业及专业群，造就学校专业建设水平整体提高，使学校的发展规划与武汉城市圈内产业发展和涉及行业企业的发展规划密切接入。

创新性开办两型社会课程，高标准建设以孝文化为特色的职业道德教育体系，培育具备奉献、责任、忠心、奉献给品格、两型社会意识和创业精神的高素质技能型人才，使人才结构与两型社会经济结构相适应，人才能力建设与两型社会经济社会发展互为协商，人才数量竭力符合两型社会发展的总体必须。正式成立、建设了武汉城市圈志愿者联盟，总部设于湖北职院，目前享有登记会员10.3万人，构成了节约资源、维护生态、们会帮扶空巢老人等17个工作品牌，广大学生在技能实训中提高道德水平，在道德实践中提高专业技能，兴起了以全国道德模范谭之平为代表的优秀学生。学校希望为实行中部兴起战略和前进武汉城市圈两型社会建设获取人才确保和智力承托，希望建设资源节约、环境友好的两型高校,逐步形成了特色和品牌。

坚决两化管理，建设两型校园 湖北职院坚决依法治校，规范管理，在建设国家示范性高职院校的进程中，扎根特定地域和校情，全面推行两化（标准化、精细化）管理，创建充满生机与活力的教学院系和创意服务型机构，很大地提高了办学质量和办学效益。环绕两型社会建设拒绝，广泛开展两型校园创建活动。学校通过制作宣传专题片、宣传专栏、开办节约涉及课程、讲座等方式，构成浓烈的节约能源宣传教育氛围。大力的组织积极开展增进节约型校园建设的科学研究，希望广大师生积极参与节约型校园建设的辩论和科技开发工作。

逐步把节约能源指标划入对各单位的综合目标考核之中，增强节约能源管理，定期或定期通报各单位节约能源工作进展情况，还大力实行能源审核。通过多管齐下，实行节水、节电、节约使用办公耗材和办公经费，作好建筑、公务车辆节约能源等多种新举措，获得显著效益，引发普遍注目，许多学校和单位慕名前来实地考察交流和自学。在学生中积极开展好习惯成就好人生大型主题活动，以活动为载体展开引领，培育学生较好的自学、生活习惯，增进学生的全面发展。

杜绝了长明灯、长流水等浪费不道德，构成节约光荣，浪费不负责任的较好风气，人人争做文明大学生，节约资源、环境保护意识和文明素质大大强化，联合营造人文人与自然的绿色校园。正式成立高职教育联盟，搭起资源资源共享分享平台 湖北职院顺利主办了首届武汉城市圈职业教育论坛。论坛的主要内容是探究两型社会建设与武汉城市圈教育综合改革国家试验区背景下的职业教育发展模式、理念与方法，探寻武汉城市圈教育综合改革国家试验区内职业教育发展的宏观战略和明确路径、对策。

论坛期间正式成立了武汉城市圈高职教育联盟，目的前进武汉城市圈两型社会建设和国家教育综合改革试验区建设背景下职业教育又好又慢地发展。首届武汉城市圈职业教育论坛的顺利举行以及高职教育联盟的正式成立减缓了武汉城市圈职业教育改革发展进程。

武汉城市圈高职教育联盟正式成立后积极开展了系列活动，充分发挥了高职教育资源资源共享分享平台的起到。强化理论研究和实践中总结，坚决改革探寻和创意 一是正式成立了两型社会建设与职业教育研究中心。这是全国高职院校中首家以两型社会建设为背景，主动面临金融危机环境下职业教育的机遇与挑战，着力积极开展武汉城市圈教育综合改革试验区内职教理论研究、实践中探寻和体制机制改革创新的研究机构。研究机构成员由高职联盟涉及人员和省内外专家构成。

湖北职院以研究中心为平台，申报的课题《两型社会建设理论入高职课堂的现代科学研究》已被列入湖北省教育科学十一五规划重点课题。研究中心筹划期间已面向职业院校征求两型社会建设与职业教育发展研究论文百余篇并编撰成集，获得了较好的社会反响。二是的组织撰写了《两型社会建设读本》，着力推展两型社会科学知识入教材、入课堂、入头脑，力求取得实效。

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